A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.教師教的活動(dòng)
C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)
D.課堂活動(dòng)
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A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)教育
C.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
A.教育制度
B.學(xué)校教育制度
C.教育體制
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
最新試題
加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。
作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。
教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)條件有（）。
教學(xué)模式國(guó)外有哪幾種分類(lèi)？（）
（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。
接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。
通過(guò)宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價(jià)值觀、人生觀影響師生的思想覺(jué)悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)會(huì)或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。