問(wèn)答題簡(jiǎn)述贊可夫圍繞他的發(fā)展性教學(xué)理論所提出的教學(xué)原則。
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（）的主要觀點(diǎn)是，兒童只需要觀察就可以獲得大量新的行為，而這一過(guò)程的實(shí)質(zhì)是替代強(qiáng)化。
題型：填空題
教育功能基本上可分為兩類即：社會(huì)功能和（）。
題型：填空題
桑代克在（）中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都可以測(cè)量的論斷。
題型：填空題
根據(jù)評(píng)價(jià)的過(guò)程和功能的不同，可以將評(píng)價(jià)分為（）、形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)。
題型：填空題
基礎(chǔ)教育亦稱（），是旨在提高公民基本素質(zhì)而實(shí)施的普通文化教育。
題型：填空題
（）是指學(xué)校對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的教學(xué)影響程度。
題型：填空題
簡(jiǎn)述教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革取得的基本成就。
題型：?jiǎn)柎痤}
布魯納在所著的（）一書中，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論。
題型：填空題
卡爾·羅杰斯1942年出版了（）一書，系統(tǒng)地提出了他的非指導(dǎo)性治療理論及方法。
題型：填空題
（）提出了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法是一種在教師的指導(dǎo)下，以培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)造性思維能力為目的的方法。
題型：填空題