問答題結合實際，談談對我國新課程培養(yǎng)目標的理解。
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發(fā)展性評價在內(nèi)容上應體現(xiàn)綜合性，在標準上應體現(xiàn)（）。
題型：填空題
（）年4月六屆全國人大第四次會議審議通過的中華人民共和國義務教育法，是促進和保證我國基礎教育健康發(fā)展的基本法。
題型：填空題
基礎教育亦稱（），是旨在提高公民基本素質而實施的普通文化教育。
題型：填空題
贊可夫在（）年發(fā)表《教學與發(fā)展》一書，提出了著名的發(fā)展性教學理論。
題型：填空題
（）在課程內(nèi)容的選擇上遵循基本性原則、基礎性原則和范例性原則。
題型：填空題
（）的突出特點是具有基礎性、全面性、普及性。
題型：填空題
桑代克在（）中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都可以測量的論斷。
題型：填空題
根據(jù)評價的過程和功能的不同，可以將評價分為（）、形成性和終結性評價。
題型：填空題
20世紀70年代，美國教育學家（）提出了社會行動道德教育模式。
題型：填空題
泰勒經(jīng)過（）年研究，在其著作中首次提出了教育評價的概念。
題型：填空題