填空題贊可夫在()年發(fā)表《教學與發(fā)展》一書,提出了著名的發(fā)展性教學理論。
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()是指學校對學生所產生的教學影響程度。
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簡述教育評價系統(tǒng)改革取得的基本成就。
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()理論認為:人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產物,其基本理論是替代強化。
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國家課程標準應體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、過程與方法和()等方面的基本要求。
題型:填空題
()提出了發(fā)現(xiàn)學習方法,這種學習方法是一種在教師的指導下,以培養(yǎng)學的創(chuàng)造性思維能力為目的的方法。
題型:填空題
()的實施主要是通過將教育的權力與責任轉移到學校層面。
題型:填空題
()在《心理與社會測量導論》中指出,凡是存在的東西都有數(shù)量,凡是有數(shù)量的東西都是可以測量的論斷。
題型:填空題
社會學習心理理論認為:人類行為是個體和環(huán)境交互作用的產物,其基本理論是()。
題型:填空題
()的主要觀點是,兒童只需要觀察就可以獲得大量新的行為,而這一過程的實質是替代強化。
題型:填空題
卡爾·羅杰斯1942年出版了()一書,系統(tǒng)地提出了他的非指導性治療理論及方法。
題型:填空題