A.個(gè)別訪談
B.重復(fù)性訪談
C.結(jié)構(gòu)型訪談
D.非結(jié)構(gòu)型訪談
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.橫向型訪談
B.重復(fù)性訪談
C.結(jié)構(gòu)型訪談
D.非結(jié)構(gòu)型訪談
A.提問(wèn)
B.訪談提綱
C.訪談資料
D.訪談?dòng)?jì)劃
A.一切可用的記錄工具
B.知識(shí)與心理方面的準(zhǔn)備
C.交通工具
D.被訪問(wèn)者的合作
A.指導(dǎo)語(yǔ)
B.結(jié)束語(yǔ)
C.問(wèn)題
D.問(wèn)題及答案
A.預(yù)測(cè)研究
B.相關(guān)研究
C.發(fā)展研究
D.普遍研究
最新試題
想清“為什么觀察”是()的第一步。
()指對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀、系統(tǒng)、量化的描述與分析,以此來(lái)考察社會(huì)事實(shí)的研究方法。
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是()
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是()
文獻(xiàn)檢索的主要工具有()、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等,可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
按照觀察者介入研究活動(dòng)的程度,可將課堂觀察分為()
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過(guò)程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和()
某研究者用實(shí)驗(yàn)法研究“懲罰對(duì)學(xué)生品德發(fā)展的影響”,他違背了教育研究的()
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對(duì)象時(shí),下列最好的抽樣方法是()