A.簡(jiǎn)單表
B.分組表
C.復(fù)合表
D.頻數(shù)分布表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.客觀性
B.可比性
C.完整性
D.真實(shí)性
A.再測(cè)信度
B.分半信度
C.復(fù)本信度
D.評(píng)分者信度
A.區(qū)分度指標(biāo)等于0.2時(shí),評(píng)價(jià)為優(yōu)良
B.難度在0.5時(shí),區(qū)分度最大
C.區(qū)分度分析有兩個(gè)方面,一個(gè)是題目?jī)?nèi)部一致性分析,另一個(gè)是外在效度的分析
D.一般講,區(qū)分度越接近l時(shí)越好
A.稱名變量
B.順序變量
C.等距變量
D.等比變量
A.參數(shù)估計(jì)
B.統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)
C.統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)
D.統(tǒng)計(jì)結(jié)論
最新試題
研究報(bào)告的質(zhì)量取決于()
在遠(yuǎn)離小學(xué)教育實(shí)踐場(chǎng)地開展的研究稱為()
以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是()
教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是()
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是()
綜述的結(jié)構(gòu)不包括()
如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息,研究者應(yīng)充分尊重他們的意見,這屬于()
小學(xué)教育研究的連續(xù)性包括研究過程的連續(xù)性、揭示規(guī)律的連續(xù)性和()
教育統(tǒng)計(jì)中最常用的離散分布為()
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論,這體現(xiàn)了研究論文的()