A.索引
B.論文
C.手冊(cè)
D.綜述
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你可能感興趣的試題
A.事實(shí)與數(shù)據(jù)相結(jié)合
B.定性與定量相結(jié)合
C.客觀與主觀相結(jié)合
D.一般與典型相結(jié)合
A.教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等
B.學(xué)術(shù)論文、教育觀察報(bào)告、教育調(diào)查報(bào)告等
C.學(xué)術(shù)論文、教育調(diào)查報(bào)告、教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告等
D.學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)專著、教育觀察報(bào)告等
A.書名、作者姓名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)
B.出版單位與時(shí)間、作者姓名、書名、頁(yè)數(shù)
C.出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)、作者姓名、書名
D.作者姓名、書名、出版單位與時(shí)間、頁(yè)數(shù)
A.文獻(xiàn)綜述并不是對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)內(nèi)容的簡(jiǎn)單羅列
B.文獻(xiàn)綜述越詳盡越好
C.文獻(xiàn)綜述的作用是使讀者了解當(dāng)前研究的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)研究的必要性
D.通過(guò)文獻(xiàn)綜述，研究者可以站在前人已有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行開創(chuàng)性工作，避免低水平的重復(fù)研究
最新試題
下列關(guān)于課例研究說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
文獻(xiàn)檢索的主要工具有（）、文摘、索引、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等，可根據(jù)需要靈活運(yùn)用。
（）指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
想清“為什么觀察”是（）的第一步。
（）被稱為時(shí)間累積效應(yīng)，實(shí)驗(yàn)需要一定的時(shí)間，在這過(guò)程中被試是在不斷成長(zhǎng)和改變的。
如果研究對(duì)象不同意研究者使用和發(fā)布與他們自身相關(guān)的信息，研究者應(yīng)充分尊重他們的意見，這屬于（）
研究對(duì)象構(gòu)成的集合叫做（），常用“N”表示。
研究論文旨在表達(dá)研究者經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)和刻苦探求獲得的新見解、新思想、新理論，這體現(xiàn)了研究論文的（）
當(dāng)調(diào)查自閉癥兒童這類難以找到的對(duì)象時(shí)，下列最好的抽樣方法是（）
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是（）