問答題結合我國不同時期的中小學課程，分析其在課程取向上的特點和發(fā)展趨勢。
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最新試題
勒課程目標研究的特點是什么？
題型：問答題
根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用 （）。
題型：單項選擇題
如何理解教學模式的作用？
題型：問答題
奧蘇貝爾講解式教學的設計原則是哪個（）
題型：單項選擇題
學術中心課程最基本的特征是什么（）
題型：單項選擇題
（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。
題型：單項選擇題
有教師指導是教學的基本特征，教師作為教學的基本要素，所應具備的特征有（）。
題型：多項選擇題
歷史上最早的教學組織形式是（）。
題型：單項選擇題
簡述設計課程與教學目標的意義。
題型：問答題
把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式，確切來說，叫做（）。
題型：單項選擇題