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A.目標的制定
B.計劃的實施
C.檢查與調(diào)節(jié)
D.工作的總結

A.嬰兒時期
B.幼兒時期
C.兒童時期
D.青少年時期

A.氣質(zhì)
B.性格
C.人格
D.動機
E.興趣

A.分析型
B.綜合型
C.分析綜合型
D.視覺型
E.聽覺型

A.要處理好班主任和當事學生的關系
B.要處理好全體同學和當事學生的關系
C.要處理好班干部和當事同學的關系
D.要處理好當事同學和原來小團體成員之間的關系
E.要處理好班主任與當事同學家長的關系

A.缺乏溝通
B.心理失衡
C.情境誘惑
D.壞人教唆
E.反感情緒

A. 成員間的分歧
B.財物失竊
C.家庭變故
D.打架斗毆
E.惡作劇

A.偶然性與突發(fā)性
B.經(jīng)常性
C.可知性
D.可能性
E.客觀性

A.權重分析法
B.積分法
C.階段小結法
D.操行評定
E.總結評價表

A.工作的考評
B.考評結果的處理
C.撰寫總結報告
D.價值判斷
E.定性評價