A.教育權(quán)的濫用或不合理設(shè)定會導(dǎo)致侵害、限制或剝奪一定主體的受教育權(quán)
B.教育權(quán)主體與受教育權(quán)主體通過一定的權(quán)利與義務(wù)使兩者相互依托
C.教育權(quán)與受教育權(quán)均是法律賦予一定的主體有權(quán)享受教育的資格
D.受教育者的存在是兩者相互依托的基礎(chǔ)
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A.實事求是原則
B.扶持特殊地區(qū)和人群教育原則
C.受教育機會平等原則
D.尊師重教原則
A.完善教育法學(xué)科
B.調(diào)整人們之間的相互關(guān)系
C.深入了解現(xiàn)行教育法
D.促進依法治教
A.基礎(chǔ)教育法
B.教育基本法
C.高等教育法
D.義務(wù)教育法
A.監(jiān)督
B.領(lǐng)導(dǎo)和管理
C.領(lǐng)導(dǎo)
D.管理
A.規(guī)章
B.地方性法規(guī)
C.法律
D.行政法規(guī)
最新試題
父母教育權(quán)的合法性是指（）。
英國僅有直接撥款學(xué)校享有法人資格，其它學(xué)校均依附地方教育當(dāng)局，無法人資格。
以下哪個是教師的程序性權(quán)利？（）
學(xué)者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。
我國對學(xué)校的設(shè)立實行的是（）兩種程序性管理制度。
社團法人與財團法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同，社團法人以（）為基礎(chǔ)。
所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國家財產(chǎn)所有權(quán)。
學(xué)術(shù)自由的內(nèi)涵為（）。
美國的公辦中小學(xué)屬于政府機構(gòu)的一部分，不具備法人資格。
“學(xué)習(xí)權(quán)說”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。