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A.教育權(quán)的濫用或不合理設(shè)定會(huì)導(dǎo)致侵害、限制或剝奪一定主體的受教育權(quán)
B.教育權(quán)主體與受教育權(quán)主體通過(guò)一定的權(quán)利與義務(wù)使兩者相互依托
C.教育權(quán)與受教育權(quán)均是法律賦予一定的主體有權(quán)享受教育的資格
D.受教育者的存在是兩者相互依托的基礎(chǔ)
A.實(shí)事求是原則
B.扶持特殊地區(qū)和人群教育原則
C.受教育機(jī)會(huì)平等原則
D.尊師重教原則
最新試題
父母教育權(quán)存在的合理性是（）。
禁止侮辱學(xué)生為教師應(yīng)履行的積極性義務(wù)。
以下哪個(gè)是教師的程序性權(quán)利？（）
“學(xué)習(xí)權(quán)說(shuō)”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會(huì)中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人因設(shè)立的基礎(chǔ)不同，社團(tuán)法人以（）為基礎(chǔ)。
所有權(quán)據(jù)其主體不同，不包括國(guó)家財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。
父母教育權(quán)的合法性是指（）。
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國(guó)家教育和社會(huì)教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)校的權(quán)利？（）
學(xué)者申素平指出（）可分為兩類：一類是父母的個(gè)人參與權(quán)，另一類是父母的集體參與權(quán)。