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A.教育權(quán)的濫用或不合理設(shè)定會導(dǎo)致侵害、限制或剝奪一定主體的受教育權(quán)
B.教育權(quán)主體與受教育權(quán)主體通過一定的權(quán)利與義務(wù)使兩者相互依托
C.教育權(quán)與受教育權(quán)均是法律賦予一定的主體有權(quán)享受教育的資格
D.受教育者的存在是兩者相互依托的基礎(chǔ)
A.實(shí)事求是原則
B.扶持特殊地區(qū)和人群教育原則
C.受教育機(jī)會平等原則
D.尊師重教原則
A.完善教育法學(xué)科
B.調(diào)整人們之間的相互關(guān)系
C.深入了解現(xiàn)行教育法
D.促進(jìn)依法治教
A.基礎(chǔ)教育法
B.教育基本法
C.高等教育法
D.義務(wù)教育法
最新試題
“學(xué)習(xí)權(quán)說”是受教育權(quán)利的重大發(fā)展和突破，是學(xué)習(xí)型社會中公民受教育權(quán)利的應(yīng)有之義。
從體制和機(jī)制方面來看，保障教師的權(quán)利應(yīng)當(dāng)（）。
公立中小學(xué)只接受各級教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的綜合督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)。
體罰或變相體罰學(xué)生直接反映了該教師未履行下列哪種義務(wù)？（）
（）是指父母在家庭教育、學(xué)校教育與國家教育和社會教育中發(fā)揮的作用，以促進(jìn)孩子健康成長的權(quán)利與義務(wù)的總稱。
初中二年級的王老師對國家課程進(jìn)行二次開發(fā)，進(jìn)行國家課程的校本化，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。
教師的違法犯罪行為比其他的違法犯罪所帶來的影響更大是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)具有（）。
以下哪些情況表明教師未履行義務(wù)？（）
父母教育權(quán)的合法性是指（）。
社團(tuán)法人與財(cái)團(tuán)法人設(shè)立的基礎(chǔ)不同。下列選項(xiàng)中哪些不是財(cái)團(tuán)法人的基礎(chǔ)？（）