A.幼兒園
B.學(xué)前教育現(xiàn)象
C.學(xué)前教育目的
D.學(xué)前教育規(guī)律
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A.日托中心
B.家庭日托
C.學(xué)前班
D.幼兒學(xué)校
A.幼兒園
B.托兒所
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
D.學(xué)前班
A.教育手段
B.學(xué)前教育措施
C.保育設(shè)備
D.教育內(nèi)容
A.ECCE
B.ECCC
C.CCCE
D.EECE
A.教育
B.訓(xùn)練
C.保育
D.保育和教育
最新試題
四歲兒童心理的特征表現(xiàn)為()。
幼兒園與小學(xué)銜接,主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。
生活鍛煉法是區(qū)別于一些教育教學(xué)活動(dòng)和一切假設(shè)的情境,在實(shí)際生活中進(jìn)行行為訓(xùn)練。
從教育的目的和任務(wù)來(lái)講,家庭教育的教育目的具有()和(),學(xué)前教育的目的具有()和()。
人口增長(zhǎng)快,將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來(lái)很多困難;人口分布不均,將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開(kāi)獨(dú)立進(jìn)行,又可結(jié)合在一起進(jìn)行。
我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。
適合眾多兒童聽(tīng)講,教師一人講授的座位安排是()。
把教育活動(dòng)設(shè)計(jì)看成是一個(gè)完整的系統(tǒng)工程,看作是一項(xiàng)把各種教育因素聯(lián)系起來(lái)的整體性工作的是()。
進(jìn)餐、睡眠和盥洗等是()。