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B.托兒所
C.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)
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最新試題
幼兒不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是身體上不適應(yīng)，（） 的不適應(yīng)以及（）方面的不適應(yīng)。
家庭教育具有（）、全面性、（）、滲透性、（）的特點(diǎn)，而學(xué)前教育具有（）、（）、計(jì)劃性和專業(yè)性的特點(diǎn)。
五歲兒童心理的發(fā)展已有可能也有必要讓他們知道更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活事理，提高他們辨別是非的能力。
專門(mén)的入學(xué)準(zhǔn)備，是指在幼兒入學(xué)之前，針對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活所做的有關(guān)的準(zhǔn)備工作，即做好學(xué)習(xí)適應(yīng)和社會(huì)性適應(yīng)的準(zhǔn)備。
認(rèn)為游戲具有滿足幼兒的欲望，發(fā)泄憤怒，減少焦慮，抒發(fā)情感，緩和心理緊張，發(fā)展自我力量的功能的是（）。
托兒所是農(nóng)村發(fā)展學(xué)前教育的重要形式。
人口增長(zhǎng)快，將給學(xué)前教育的發(fā)展帶來(lái)很多困難；人口分布不均，將影響學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
結(jié)構(gòu)游戲與角色游戲既可分開(kāi)獨(dú)立進(jìn)行，又可結(jié)合在一起進(jìn)行。
在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動(dòng)，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。
幼兒園與小學(xué)銜接，主要是完成能力適應(yīng)的任務(wù)。