A.工作
B.制作
C.自由活動(dòng)
D.敏感期
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.晚年
B.早年
C.中年
D.不確定
A.球體
B.圓柱體
C.立方體
D.六面體
A.自我活動(dòng)
B.藝術(shù)活動(dòng)
C.學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.保育活動(dòng)
A.福祿培爾
B.柏拉圖
C.蒙臺(tái)梭利
D.懷爾德斯平
A.陶行知
B.張宗麟
C.陳鶴琴
D.張雪門
最新試題
幼兒不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，分別是身體上不適應(yīng)，（） 的不適應(yīng)以及（）方面的不適應(yīng)。
游戲規(guī)則可以規(guī)范幼兒在游戲中的動(dòng)作和行為，保證游戲任務(wù)的完成。
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）、（）以及（）同（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的連續(xù)性。
教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，讓幼兒自己去探索環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法是（）。
在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童（）的發(fā)展和銜接作為重點(diǎn)。
我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴提出“活教育”理論。
陳鶴琴1917年創(chuàng)辦星萌幼稚園。
下列選項(xiàng)中，美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威提出了（）。
在幼兒園中，“模塊型”的座位安排適合兒童以小組形式進(jìn)行活動(dòng)，教師是組織者和協(xié)調(diào)者。