A.研究者自評(píng)
B.同行專家評(píng)價(jià)
C.行政部門評(píng)價(jià)
D.研究團(tuán)體評(píng)價(jià)
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A.結(jié)果
B.方法
C.討論
D.目的
A.存在可能性的問題
B.選題問題
C.表述問題
D.時(shí)機(jī)問題
A.真實(shí)驗(yàn)
B.前實(shí)驗(yàn)
C.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
D.探索性實(shí)驗(yàn)
A.相關(guān)
B.預(yù)測(cè)
C.個(gè)案
D.訪談
A.日記描述法
B.描述記錄法
C.軼事記錄法
D.連續(xù)記錄法
最新試題
多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即在研究過程中同時(shí)操縱（）自變量，以發(fā)現(xiàn)每個(gè)自變量對(duì)因變量的影響，以及各變量間的交互作用和綜合影響。
在研究?jī)和瘋€(gè)性與性格問題時(shí)，鑒于幼兒自我表達(dá)能力的局限，研究者可以采用父母與教師問卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)。
依戀行為各種各樣，因情景、發(fā)展水平、個(gè)體兒童而異，然而都具有依戀對(duì)象在場(chǎng)時(shí)的（）這個(gè)一般性特征。
能證明兩個(gè)因子之間因果關(guān)系的研究方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法。
實(shí)驗(yàn)研究的（）是整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究過程極其關(guān)鍵部分，應(yīng)當(dāng)特別重視。
簡(jiǎn)述教育測(cè)驗(yàn)的類型。
各種觀察方法的實(shí)用性意義可從生態(tài)意義、獨(dú)特意義、常模意義和（）四個(gè)方面評(píng)價(jià)。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)研究中。
（）通過不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實(shí)的材料。
定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級(jí)式、數(shù)量式。