問(wèn)答題有的教師說(shuō)：“我用粉筆、黑板、課本教學(xué)的成績(jī)，并不比那些使用現(xiàn)代教育技術(shù)的老師差。我又何必去用那些時(shí)髦的東西呢？”請(qǐng)?jiān)u論這一觀點(diǎn)。
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最新試題
在比較理想的師生關(guān)系中，教師應(yīng)該是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
實(shí)踐性是現(xiàn)代教育區(qū)別于古代教育的一個(gè)本質(zhì)特征。
題型：判斷題
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動(dòng)的中心，教育是圍繞著教師、課堂和課本展開(kāi)的。
題型：判斷題
（）教育是一項(xiàng)世界范圍內(nèi)的舉措。
題型：多項(xiàng)選擇題
人文教育所需要提高的并不僅僅是文化知識(shí)，還有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
在現(xiàn)代教育中，學(xué)生在教育活動(dòng)中的位置發(fā)生了根本的改變，學(xué)生在教育活動(dòng)中的主體地位被普遍確立，（）要為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)被逐漸認(rèn)可。
題型：多項(xiàng)選擇題
法蘭克福學(xué)派成員哈貝馬斯第一次科學(xué)地揭示了科學(xué)技術(shù)的生產(chǎn)力屬性。
題型：判斷題
人口的增加和人類(lèi)生命的延長(zhǎng)在就業(yè)機(jī)會(huì)、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時(shí)，也引發(fā)了在教育需求和教育的絕對(duì)人數(shù)上的增加和競(jìng)爭(zhēng)。
題型：判斷題
在古代或傳統(tǒng)教育中，教師是教育活動(dòng)的中心，教育是圍繞著（）展開(kāi)的。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育思想的反思功能主要是指教育思想具有促進(jìn)人們進(jìn)行（）等使教育者客觀而理性地分析和評(píng)價(jià)自己的教育行為及結(jié)果。
題型：多項(xiàng)選擇題