多項選擇題《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的三維目標在數(shù)學課程中被細化為四個方面:()。
A.情感與態(tài)度
B.知識與技能
C.數(shù)學思考
D.數(shù)與代數(shù)
E.解決問題
F.空間與圖形
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1.多項選擇題學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是()。
A.現(xiàn)實的
B.有意義的
C.科學的
D.富有挑戰(zhàn)性的
5.判斷題
已知ab=-1,a+b=3,則式子的值為-6。
最新試題
小學數(shù)學教學“三維目標”中的“過程與方法目標”對應于“四基”中的()。
題型:單項選擇題
為了體現(xiàn)數(shù)學規(guī)則的嚴謹性,小學數(shù)學規(guī)則推導過程常用的方法是()
題型:單項選擇題
小學數(shù)學教學的“四基”是指()。
題型:單項選擇題
小學數(shù)學是生活數(shù)學,體現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
一個學生試教時,老師給他的評價是“上了一節(jié)優(yōu)秀的傳統(tǒng)課”,這說明這個學生沒有遵循()。
題型:單項選擇題
不屬于推理的主要類型的是()。
題型:單項選擇題
在小學數(shù)學教材中,幾乎每一課時都呈現(xiàn)情景圖,這體現(xiàn)出小學數(shù)學的()。
題型:單項選擇題
提出“動作-表象-符號”兒童認知發(fā)展程序的心理學家是()
題型:單項選擇題
史密斯-拉根模型的教學分析不包括()
題型:單項選擇題
小學生的數(shù)學活動經(jīng)驗主要來自于()。
題型:單項選擇題