A.因變量的測量
B.被試的選擇和分組
C.無關(guān)變量的控制
D.實驗的處理
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A.從理論學習和研究中發(fā)現(xiàn)問題
B.從他人的研究成果中提出問題
C.在教育實踐中尋找研究課題
D.從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題
A.確定結(jié)果和要研究的問題
B.檢驗結(jié)果
C.查閱資料進行對比
D.進行追因假設后設置比較對象
A.研究什么
B.預期形成怎樣的研究成果
C.明確為什么研究
D.怎么研究
A.綜合性
B.報告性
C.簡明性
D.匯編性
A.研究對象可能會流失
B.難以獲得一手資料
C.變量難以控制
D.耗時費力
最新試題
引言是學術(shù)論文的文獻檢索標識，它的選擇是否恰當，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）
多重案例研究本質(zhì)上是（）
按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）
在問卷中設計敏感性問題的技巧包括（）
研究報告基本結(jié)構(gòu)中哪兩部分屬于“沙漏形式”的“窄”的部分（）
下列空格中請選擇你認為最恰當?shù)倪x項。開發(fā)研究以明確、具體的（），使研究成果得以推廣，直接應用于（）。重在（）價值。1.知識形式；2.理論形式；3.技術(shù)形式；4.理論研究；5.實踐；6.知識創(chuàng)新；7.應用；8.科學；9.經(jīng)濟；10.技術(shù)；
調(diào)查研究中的實證性原則體現(xiàn)在（）
下列空格中請找出你認為最正確或最恰當?shù)倪x項。內(nèi)在信度指每一份量表所要測量的是否為（）概念，即組成量表的各個層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測量時，量表所測得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時間；9.地點；10.調(diào)查對象
從不同角度，問卷可以分為描述性問卷和（）問卷、自填式問卷和訪談式問卷。
概念的分項化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過程。