問(wèn)答題論述社會(huì)制度的層次及特征。

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1.多項(xiàng)選擇題社會(huì)失范與社會(huì)問(wèn)題的關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）。

A.社會(huì)失范是轉(zhuǎn)型期突出的社會(huì)問(wèn)題
B.社會(huì)問(wèn)題是造成社會(huì)失范的重要原因
C.社會(huì)規(guī)范的發(fā)展與完善是任何一個(gè)社會(huì)問(wèn)題解決的必備條件
D.社會(huì)問(wèn)題解決了，社會(huì)失范也就不存在了

2.多項(xiàng)選擇題社會(huì)問(wèn)題具有（）等特征。

A.普遍性
B.客觀性
C.復(fù)雜性
D.持久性

3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)制度的構(gòu)成包括（）。

A.文化體系
B.宗教體系
C.規(guī)范體系
D.社會(huì)機(jī)構(gòu)與設(shè)施

4.多項(xiàng)選擇題虛擬社區(qū)不同于傳統(tǒng)社區(qū)最明顯的特征表現(xiàn)在（）。

A.虛擬性
B.興趣導(dǎo)向明顯
C.非地域性
D.開(kāi)放性

5.多項(xiàng)選擇題按照功能差異或社區(qū)主要活動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)劃分，社區(qū)可以分為（）。

A.自然社區(qū)
B.行政型社區(qū)
C.人為規(guī)定的社區(qū)
D.文化型社區(qū)

最新試題

運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

沖突學(xué)派的理論大體上可以分為（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，在第（）屆國(guó)際教育大會(huì)上，德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)教師的四點(diǎn)責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn)，教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的兩大特征是：各門(mén)科學(xué)互相滲透性的增長(zhǎng)和（）不斷擴(kuò)大。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對(duì)象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。

題型：判斷題

（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示：科學(xué)家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學(xué)教師，但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。

題型：判斷題

教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。

題型：判斷題

韋伯企圖用階層的概念取代階級(jí)的概念，因?yàn)槎呤菦](méi)有根本差別的。

題型：判斷題

許多社會(huì)學(xué)家把教育過(guò)程看成是人的社會(huì)化過(guò)程，因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國(guó)家的教育制度中進(jìn)行的。

題型：判斷題