單項選擇題在一定的規(guī)則下，行為者為了獲得回報而行動，并獲得回報的社會互動形式是（）。
A.合作
B.學習
C.共享
D.交換
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1.單項選擇題社會趨同論最早是誰提出的（）。
A.弗蘭克
B.丁伯根
C.普雷畢什
D.沃勒斯坦
2.單項選擇題從六七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展的（）階段.
A.形式運算
B.具體運算
C.感知運算
D.前運算
3.單項選擇題通過表彰模范行為來弘揚正氣的社會控制屬于哪種類型？（）
A.消極的控制
B.外在的控制
C.積極的控制
D.非正式的控制
4.單項選擇題（）的實質就是文化理想主義的一種表現方式。
A.強權主義
B.大國沙文主義
C.取其精華、去其糟粕
D.崇洋媚外
5.單項選擇題一個人同時擔當幾種角色，對個人的期待發(fā)行了矛盾，難以協(xié)調，這種現象稱為：（）。
A.角色扮演
B.角色沖突
C.角色中斷
D.角色失敗
最新試題
弗勞德在他的（）一文中認為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。
題型：單項選擇題
社區(qū)研究的區(qū)位學理論是由美國社會學家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關系而提出的人文區(qū)位學。
題型：單項選擇題
二戰(zhàn)后，人們對教育社會學的學科性質的看法發(fā)生了變化，學科名稱也變成了（）。
題型：單項選擇題
沖突學派的理論大體上可以分為（）。
題型：多項選擇題
受到蘇聯把社會學宣布為資產階級學說加以廢除的影響，我國在（）年的高等院校進行院系調整時教育社會學也被廢除。
題型：單項選擇題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
題型：多項選擇題
教育社會學其學科的邏輯起點和研究目的都在于教育的本質性功能，為教育促進人的發(fā)展和社會的進步創(chuàng)造條件和提供理論依據。
題型：判斷題
2000年北京市委托北京勺海市場調查有限公司所作的一項關于職業(yè)聲望的調查顯示：科學家是最受尊敬的人，其次是軍人和中小學教師，但在人們對職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
題型：判斷題
（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動的藍圖。包括習俗、禁忌、法律、道德。
題型：單項選擇題
文化差異論認為，低階層子女的學業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學業(yè)成功。
題型：判斷題