問答題簡述我國消滅剝削階級的具體做法。
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教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，它的投入程度。使用方式對教育發(fā)展影響甚大。
題型：判斷題
中國古代思想家（）提出“富民”與“教民”的思想，認(rèn)為“教”在國家的發(fā)展具有重要的地位。
題型：單項(xiàng)選擇題
社會發(fā)展是一個綜合性的社會工程，（）在其中起到基礎(chǔ)和領(lǐng)先的作用，但決不是經(jīng)濟(jì)上去了，其他社會發(fā)展項(xiàng)目也自然而然地上去了。
題型：單項(xiàng)選擇題
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
自19世紀(jì)上半葉，（）創(chuàng)立社會學(xué)以來，社會學(xué)家是比較關(guān)注教育研究的。
題型：單項(xiàng)選擇題
許多社會學(xué)家把教育過程看成是人的社會化過程，因?yàn)樯鐣３Ｊ窃谝欢ǖ拿褡搴蛧业慕逃贫戎羞M(jìn)行的。
題型：判斷題
我國的教育社會學(xué)走過了一百多年的歷程，包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
題型：判斷題
二戰(zhàn)后，人們對教育社會學(xué)的學(xué)科性質(zhì)的看法發(fā)生了變化，學(xué)科名稱也變成了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
韋伯企圖用階層的概念取代階級的概念，因?yàn)槎呤菦]有根本差別的。
題型：判斷題