A.增強(qiáng)自信心
B.教導(dǎo)
C.強(qiáng)化自我控制
D.宣泄
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A.精神交互作用
B.自我調(diào)節(jié)技術(shù)
C.自由聯(lián)想
D.生的欲望
A.治療者對于來訪者的敘述，應(yīng)避免提出矯正觀點
B.反對控制病人交談的方向
C.治療者的主要責(zé)任是激發(fā)來訪者自我暴露
D.把治療看成一個轉(zhuǎn)變的過程
A.象征
B.凝縮
C.放大
D.移置
A.以一定的理論為指導(dǎo)
B.建立良好的醫(yī)患關(guān)系
C.病人在清醒狀態(tài)下進(jìn)行
D.是有計劃有步驟的過程
A.門診咨詢
B.信函咨詢
C.電話咨詢
D.專題咨詢
最新試題
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中，可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺的（）。
簡述感覺的對比性及其分類。
殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、（）、（）和適應(yīng)。
小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢，這讓小李左右為難，因為這么做，會違反心理治療的（）。
在日常生活和工作中，我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵方式，但有些人卻重名不重利，因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵他人。
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
羅夏墨跡測驗和主題統(tǒng)覺測驗的圖片數(shù)量分別為（）
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說法中，錯誤的是（）
簡述絕望的概念以及針對患者的絕望情緒可采取的護(hù)理措施。
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時，患者的心理反應(yīng)為（）