問答題寫字教學的意義有哪些？
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簡述說話能力的內(nèi)容。
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簡述語言習得與教學理論的基本觀點。
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學生在毫無相應的生活經(jīng)驗和知識的情境下學習字音，也能以音傳義。
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簡述小學生口語交際素養(yǎng)的結構。
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簡述識字對小學生成長的重要意義。
題型：問答題
作文教學是對學生字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等能力的一次綜合訓練。
題型：判斷題
現(xiàn)代小學閱讀教學需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。
題型：判斷題
在語文教學中，教師要培養(yǎng)小學生對語段整體感知的能力。
題型：判斷題
好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯，其中思維邏輯確保著知識的認識之“序”，生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
題型：判斷題
簡述小學口語交際教學中的看圖說話法。
題型：問答題