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A.游戲和教學(xué)時(shí)現(xiàn)代學(xué)前教育實(shí)踐的兩種重要手段，兩者有密切的聯(lián)系
B.游戲的功能可以由教學(xué)來(lái)代替
C.教學(xué)的功能可以由游戲來(lái)代替
D.游戲與教學(xué)相互獨(dú)立，沒(méi)有任何聯(lián)系
A.特定目標(biāo)
B.長(zhǎng)期目標(biāo)
C.一般目標(biāo)
D.方向目標(biāo)
A.游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展
B.游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童認(rèn)知能力的發(fā)展
C.游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童社會(huì)性的發(fā)展
D.游戲?qū)崿F(xiàn)了兒童情感的發(fā)展
A.親子性游戲
B.本體性游戲
C.手段性游戲
D.機(jī)能性游戲
A.手段性游戲
B.本體性游戲
C.功能性游戲
D.接受性游戲
最新試題
（）是學(xué)習(xí)者與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，它包括存在于學(xué)習(xí)者之外的知識(shí)，也包括學(xué)習(xí)者自身對(duì)這些知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。
因忽視兒童本身的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的作用而在近年來(lái)受到廣泛批評(píng)的是（）。
關(guān)于小班益智游戲的特點(diǎn)與指導(dǎo)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
適合小班幼兒的戶外集體游戲不包括（）。
戶外自由游戲活動(dòng)的特點(diǎn)不包括（）。
《兒童自發(fā)假裝游戲評(píng)價(jià)》是常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化游戲評(píng)價(jià)，在（）的施測(cè)背景下評(píng)價(jià)兒童的自發(fā)假裝游戲能力。
戶外集體游戲活動(dòng)不包括游戲的（）方面的構(gòu)成因素。
人一生中最早出現(xiàn)的游戲形式是（），它伴隨人的一生。
電腦區(qū)的設(shè)置要結(jié)合班級(jí)人數(shù)和室內(nèi)空間大小進(jìn)行電腦的配置，一般配置（）臺(tái)電腦為宜。
關(guān)于加維對(duì)社會(huì)性游戲能力發(fā)展能力描述錯(cuò)誤的是（）。