判斷題強化理論的核心是研究需要和目標之間規(guī)律的。（）
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最新試題
α=0°cosα=1R=F表示的情況是（）。
題型：單項選擇題
模仿式幽默
題型：名詞解釋
19世紀30年代，美國的莫爾斯在發(fā)明有線電報時，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號放大站，成功解決了遠距離通訊的問題。這是一個典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。
題型：單項選擇題
試述領(lǐng)導者獎勵的主要方法和基本要求。
題型：問答題
（）是領(lǐng)導者發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才的前提。
題型：單項選擇題
“強將手下無弱兵”和“一將無能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導者的（）作用。
題型：單項選擇題
“干部能下海，群眾能捉龍”這是對領(lǐng)導者（）作用的總結(jié)。
題型：單項選擇題
領(lǐng)導者要善于使組織中的每一個成員對組織的整體目標、政策、計劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進行工作，實現(xiàn)組織的目標，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。
題型：單項選擇題
領(lǐng)導者要注重自己的著裝和儀表，因為，領(lǐng)導者不僅代表個人，往往代表整個企業(yè)的形象。這說明了領(lǐng)導者（）的重要性。
題型：單項選擇題
三國演義中，劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導者（）人才觀的最好典故。
題型：單項選擇題