A.生理狀態(tài)
B.情緒的生理基礎(chǔ)
C.認(rèn)知過程
D.外部事件
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A.保持良好的情緒
B.人際關(guān)系和諧
C.行為反應(yīng)協(xié)調(diào)
D.對(duì)現(xiàn)實(shí)知覺的適當(dāng)性
A.了解學(xué)生差異,充分了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)
B.對(duì)不同學(xué)生應(yīng)靈活采用不同的方法
C.做好個(gè)案資料準(zhǔn)備,以便更好地了解每位學(xué)生
D.尊重學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,不能替代學(xué)生解決一切問題
A.經(jīng)常產(chǎn)生不安全感;刻板固執(zhí),過分拘謹(jǐn)
B.缺乏主見,讓別人為自己做大多數(shù)的決定
C.性格怯懦,缺乏創(chuàng)造性
D.缺乏獨(dú)立性,難以單獨(dú)開展計(jì)劃或做事
A.引導(dǎo)學(xué)生修身養(yǎng)性
B.進(jìn)行耐力運(yùn)動(dòng)
C.厭惡療法
D.家庭治療
A.對(duì)挫折情境過分敏感,遇到挫折時(shí)把責(zé)任歸于他人和客觀環(huán)境
B.平日里驕傲自大,對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高
C.固執(zhí)死板、敏感多疑、好嫉妒、心胸狹隘
D.情緒不穩(wěn)定,忍耐度低于常人
最新試題
不良的校園環(huán)境條件常常會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的缺乏。
性格具有穩(wěn)定性的特征,即使遭遇無法應(yīng)對(duì)重大或持續(xù)的挫折都不會(huì)改變。
()往往對(duì)人、對(duì)事敏感多疑。
個(gè)體的自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)很容易受情緒的影響。
認(rèn)為教師都比較嚴(yán)肅、“富二代”只會(huì)揮霍、長(zhǎng)相比自己差的伴侶更忠誠(chéng),這在心理學(xué)上被稱作()。
對(duì)正在心理咨詢的人來說,要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。
當(dāng)觀點(diǎn)不一致時(shí),合理的爭(zhēng)吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
消極自我意識(shí)分為兩種類型:自我貶低型和()。
純精神的、非肉體的愛情,強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛情。
職業(yè)選擇包括對(duì)于自己就業(yè)的()的挑選和確定。