A.聯(lián)想法
B.口訣法
C.諧音法
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A.10
B.15
C.20
A.集中注意力
B.學(xué)習(xí)動機(jī)
C.學(xué)習(xí)技能
A.學(xué)習(xí)動機(jī)
B.學(xué)習(xí)技能
C.學(xué)習(xí)效率
A.表達(dá)真誠應(yīng)有助于當(dāng)事人的成長
B.實話實說不利于表達(dá)真誠
C.真誠是強(qiáng)求的
A.對質(zhì)應(yīng)在高度同感的基礎(chǔ)上進(jìn)行
B.對質(zhì)不是實驗的
C.對質(zhì)是用投入的態(tài)度、漸進(jìn)的方法進(jìn)行
最新試題
輔導(dǎo)中的診斷：一看：行為是否符合客觀現(xiàn)實；二看：是否有不可理喻的行為表現(xiàn)；三看：內(nèi)在精神世界和外在行為表現(xiàn)是否協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
關(guān)于社會認(rèn)知以下說法正確的是（）。
面質(zhì)（confrontation），又稱（）等，是指輔導(dǎo)師指出來訪者身上存在的矛盾。
什么樣的情況下更容易發(fā)生從眾行為（）。
能力是指人成功地完成某種活動并影響活動效果的個性心理特征，是人的綜合素質(zhì)在現(xiàn)實行動中表現(xiàn)出來的正確駕馭某種活動的實際本領(lǐng)和能量。能力主要包括潛能、（）、精神力量和實踐能力等。
國內(nèi)有名的心理學(xué)家郭念鋒教授在1986年提出心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)，概括如下：（）和暗示性、康復(fù)能力、心理自控力、自信心、社會交往、環(huán)境適應(yīng)能力。
暗示是在無對抗的條件下，通過語言、行動、表情或某種特殊符號，對他人的心理和行為發(fā)生影響，使他人接受暗示者的某一觀點、意見，或按暗示的方式活動。企業(yè)中，員工進(jìn)行心理暗示具有積極作用，表現(xiàn)在哪幾方面（）。
美國心理學(xué)家（）的研究表明，每個人都有很大潛力，在工作中，一個人通常只要發(fā)揮出20～30%的能力就足以應(yīng)付。
“共情”一詞有多種中文譯法，包括：（）和設(shè)身處地等等。
輔導(dǎo)師輔導(dǎo)前的準(zhǔn)備：首先是服飾上的準(zhǔn)備，盡量不要穿工作服裝和懸掛胸卡等明顯的工作性質(zhì)內(nèi)容的物件。其次是心理上需要自己首先平和下來，要讓自己的心理狀態(tài)處在一個比較平靜的狀態(tài)；再有就是抽離工作上的職位角色進(jìn)入輔導(dǎo)師的角色中。（）