單項(xiàng)選擇題需要機(jī)動(dòng)操縱時(shí)，應(yīng)距他船（）外即改為手操舵。

A、３海里
B、２海里
C、10海里
D、５海里


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1.單項(xiàng)選擇題手操舵時(shí)若航向未把定或正在避碰，舵工（）.

A、可以換舵
B、不可換舵
C、A和B都對
D、A或B

2.單項(xiàng)選擇題海因里希法則關(guān)于嚴(yán)重傷害：輕微傷害：有驚無險(xiǎn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是（）.

A、1：300：29
B、300：29：1
C、1：10：30：600
D、1：29：300

4.單項(xiàng)選擇題發(fā)生海事最高峰值和次高峰值的時(shí)間分別為（）.

A、1000-11001300-1400
B、2300-04001200-1400
C、0600-09001500-2200
D、2300-04001200-1600

5.單項(xiàng)選擇題四要素分析法的優(yōu)點(diǎn)在于（）.

A、能有效地避免事故原因的遺漏
B、能避免片面強(qiáng)調(diào)船員責(zé)任
C、有利于從管理角度采取預(yù)防措施
D、A+B+C

最新試題

提高船員的安全意識(shí)是安全教育的唯一目的。

題型：判斷題

在船員的安全教育中，鑒于一次安全教育內(nèi)容多難消化，常在現(xiàn)場工作時(shí)輔以四階段安全教育法和四階段安全作業(yè)法。

題型：判斷題

日常安全教育的手段，按活動(dòng)形式劃分有安全活動(dòng)日、班前班后會(huì)、安全會(huì)議、廣播、電視、錄像、事故現(xiàn)場會(huì)、展覽會(huì)等。

題型：判斷題

安全教育的方法主要有授課，集體討論，會(huì)議，事例研究，角色演練，實(shí)踐操作訓(xùn)練，個(gè)別談話或幫帶等。

題型：判斷題

“四階段安全教育法”特別適合于新船員安全和職業(yè)技能教育。

題型：判斷題

若有兩人同時(shí)進(jìn)入封閉艙室則可不必在艙口留監(jiān)護(hù)人員。

題型：判斷題

每個(gè)值班和作業(yè)過程同樣存在人為失誤的浴盆曲線，早期失誤是因?yàn)閷η闆r不熟悉和對環(huán)境不適應(yīng)；后期失誤是身心疲倦、思想分散所致。

題型：判斷題

除正常休假或船舶失事外，海員被遣送回國的費(fèi)用由個(gè)人承擔(dān)。

題型：判斷題

在夜間航行的船舶應(yīng)至少保持一名水手協(xié)助駕駛員值班。

題型：判斷題

海員在受雇期間或期滿被送登岸者，享有被送回本國或受雇港口或船舶開航的港口的權(quán)利。

題型：判斷題