A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)后記
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A.條件
B.對象
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.行為
A.遠(yuǎn)程目標(biāo)
B.中程目標(biāo)
C.短程目標(biāo)
D.日程目標(biāo)
A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
A.導(dǎo)向功能
B.測度功能
C.激勵功能
D.交流功能
A.奧蘇貝爾
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.加涅
最新試題
教師的自我評價能力也是教師教學(xué)的（）。
高校教師的發(fā)展，不是一次教師培訓(xùn)就能完成的，它是一個終身的過程。
常模參照性考試是為了（）
良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）
教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
班主任工作最核心的職責(zé)是（）
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。
教學(xué)設(shè)計就是確定教學(xué)策略。
教育從了解開始。要想教育好每個學(xué)生，首先必須全面了解好每個學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）