單項選擇題下列不屬于教案的基本形式的是（）。
A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
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1.單項選擇題可使師生在教學活動中，把注意集中到與目標有關的事情上，盡量排除無關刺激的干擾，保證教學目標的順利實現(xiàn)。這指教學目標哪項功能的發(fā)揮（）。
A.導向功能
B.測度功能
C.激勵功能
D.交流功能
2.單項選擇題學習結果分類理論的提出者是（）。
A.奧蘇貝爾
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.加涅
3.單項選擇題教學目標的概念具有豐富的內涵，但不包括具有（）。
A.預期性
B.生本性
C.抽象性
D.具體性
4.單項選擇題一份合乎規(guī)范的教案，其構成要素不包括（）
A.教學目的
B.教學方針
C.概括
D.教學后記
5.單項選擇題“教學活動預期達到的結果或標準，即預期學生身心諸方面發(fā)生的變化”是指（）。
A.教學目的
B.教學目標
C.教學任務
D.教學技術
最新試題
良好班風形成的標志是（）
題型：單項選擇題
由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。
題型：判斷題
作業(yè)設計的形式多種多樣。如果學生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認為應給學生設計一些（）
題型：單項選擇題
班主任工作最核心的職責是（）
題型：單項選擇題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
教師備學生應做到哪幾個了解？
題型：問答題
教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構成教師教育機智的選項是（）
題型：單項選擇題
教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）
題型：單項選擇題
“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學習習慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學習成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學生寫一段操行評語。
題型：問答題
教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）
題型：單項選擇題