A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.熱情
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.激發(fā)興趣
B.引起注意
C.豐富想象
D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征
A.廣度
B.強度
C.時間
D.空間
A.生理性障礙
B.心理性障礙
C.存儲性障礙
D.提取性障礙
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
A.缺乏營養(yǎng)
B.遺傳因素
C.狼的影響
D.缺乏社會性刺激
最新試題
簡述班主任工作計劃的一般結(jié)構(gòu)。
教師的自我評價能力也是教師教學(xué)的()。
教師備學(xué)生應(yīng)做到哪幾個了解?
由于教育的信息化,教師的角色將由居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。
教學(xué)設(shè)計就是確定教學(xué)策略。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù),它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把游戲引入課堂,讓學(xué)生表演,扮演角色,讓學(xué)生體驗,以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是()
教育從了解開始。要想教育好每個學(xué)生,首先必須全面了解好每個學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多,其中最經(jīng)常和最基本的方法是()
教師的教學(xué)過程設(shè)計主要解決的問題是()
若教師在批改作業(yè)時,無法判斷學(xué)生的解答思路是否正確,則應(yīng)采用()
課堂提問的技巧很多,很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問A,先從B開始”的這種提問方式屬于()