單項選擇題發(fā)達(dá)國家已有（）的兒童屬于特殊教育的服務(wù)對象。   

A.10%
B.15%
C.20%
D.25%


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1.單項選擇題學(xué)前階段具有特殊教育需要的兒童即是學(xué)前（）

A.殘疾兒童
B.天才兒童
C.特殊兒童
D.智障兒童

2.單項選擇題學(xué)前特殊兒童個別化教育方案的制定不需要參考的基本因素是（）

A.教師的特點
B.特殊兒童的特點
C.安置形態(tài)的特點
D.特殊兒童的家庭情況

3.單項選擇題學(xué)前特殊兒童一體化教育的個別輔導(dǎo)形式可以是（） 

A.設(shè)立專門的個別輔導(dǎo)教室
B.帶班教師利用自由活動時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)
C.帶班教師在集體活動中進(jìn)行個別輔導(dǎo)
D.以上都是

4.單項選擇題在學(xué)前特殊兒童一體化教育環(huán)境中，教育的主要方式是（）

A.分組教學(xué)形式
B.集體教學(xué)活動
C.個別輔導(dǎo)的形式
D.在集體教學(xué)中重點關(guān)注的形式

最新試題

一級盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）

題型：單項選擇題

藍(lán)德瑞史將游戲治療中設(shè)立限制的過程整理為ACT，其中A 代表承認(rèn)，即（）。

題型：單項選擇題

兒童的行為可以通過觀察別人的行為來獲得，即只是通過觀察和模仿別人的行為就能產(chǎn)生新的行為或使自己原來的行為發(fā)生改變，提出這一觀點的是（）。

題型：單項選擇題

下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）

題型：單項選擇題

吉爾福特在其編制的發(fā)散性思維測驗中，根據(jù)發(fā)散的新穎成分、罕見程度來測查發(fā)散性思維的（）。

題型：單項選擇題

讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動，實際演練有關(guān)動作，這種模仿稱（）。

題型：單項選擇題

言語障礙是指（）

題型：單項選擇題

關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說法不正確的是（）。

題型：單項選擇題

面對聽覺障礙幼兒，在聽和說之外，將手勢語作為語言溝通的輔助方法，同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式，讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為（）。

題型：單項選擇題

制定個別化教育計劃時，不單純地考慮減少教育內(nèi)容、降低難度、放慢進(jìn)度，而是參照正常兒童的發(fā)展序列對特殊需要兒童提出要求，著眼于充分滿足特殊需要兒童的需要，盡可能促進(jìn)他們最大潛能的發(fā)揮，這體現(xiàn)的是個別化教育計劃制定的（）。

題型：單項選擇題