A.絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)與非正式評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.正確評(píng)價(jià)與錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
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A.學(xué)校培養(yǎng)人才、國(guó)家的教育目標(biāo)
B.國(guó)家的教育目標(biāo)、個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步
C.個(gè)體發(fā)展目標(biāo)、社會(huì)進(jìn)步、活動(dòng)過程
D.學(xué)校培養(yǎng)人才、國(guó)家的教育目標(biāo)、活動(dòng)過程
A.檔案文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、臨時(shí)文獻(xiàn)
B.臨時(shí)文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
C.檔案文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)
D.一次文獻(xiàn)、臨時(shí)文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)
A.得失敏感、分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感
B.公正敏感、利害因素敏感、人際關(guān)系敏感
C.分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感、利害因素敏感
D.得失敏感、分?jǐn)?shù)敏感、公正敏感、利害因素敏感、人際關(guān)系敏感
A.查閱文獻(xiàn)、觀察、考察、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查
B.查閱文獻(xiàn)、觀察、考察、測(cè)驗(yàn)
C.觀察、考察、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查
D.查閱文獻(xiàn)、觀察、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查
A.受教育者個(gè)人
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.政治發(fā)展
D.文化發(fā)展
最新試題
根據(jù)評(píng)價(jià)的目的不同,通常把教育評(píng)價(jià)分為()
對(duì)教師教育觀念進(jìn)行評(píng)價(jià),要更多的采用()信息搜集方法。
學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣是非文字的閱讀,包括()
有人采用()研究?jī)和耐殛P(guān)系。
教師在提供區(qū)角活動(dòng)材料時(shí),要遵循的原則有()
根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象所涉及范圍,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
根據(jù)信息被記錄的載體情況,學(xué)前教育評(píng)價(jià)中,常見的評(píng)價(jià)信息有()
根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系與被評(píng)者之間的關(guān)系,可以將教育評(píng)價(jià)分為()
在評(píng)價(jià)教師的教育工作計(jì)劃時(shí),應(yīng)從多角度搜集評(píng)價(jià)信息,其中不包括()
教育內(nèi)容的選擇要遵循哪些原則()