問答題簡述教育評價與教育督導的異同。
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1.問答題教育評價模式有什么特點？
2.問答題什么是邏輯誤差？
3.問答題設計指標系統(tǒng)應堅持哪些原則？
4.問答題教育評價有哪些主要的功能？
5.名詞解釋區(qū)域教育評價
最新試題
兒童認知發(fā)展的大致趨勢是（）
題型：多項選擇題
（）是教師專業(yè)成長的重要途徑。
題型：單項選擇題
一個班級的學期計劃，通常包括以下內(nèi)容（）
題型：多項選擇題
根據(jù)評價的目的不同，通常把教育評價分為（）
題型：多項選擇題
根據(jù)評價對象所涉及范圍，可以將教育評價分為（）
題型：多項選擇題
行為目標評價模式以（）為中心。
題型：單項選擇題
在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認識自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個方面。
題型：單項選擇題
教師的觀察記錄屬于（）
題型：單項選擇題
教育評價的主體有哪些？（）
題型：多項選擇題
教師在提供區(qū)角活動材料時，要遵循的原則有（）
題型：多項選擇題