A.事實性咨詢
B.檢索工具的使用
C.經(jīng)濟信息評價咨詢
D.企業(yè)科技發(fā)展預(yù)測分析
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B.正式的有組織的和非正式的個人發(fā)布、傳遞
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最新試題
教師要成為學生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學過程中（）。
用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1（）？
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個方面的內(nèi)容完整地描述了一個數(shù)據(jù)模型，（）是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。
在日常用語中，信息經(jīng)常與消息、信號、數(shù)據(jù)、情報和知識等比較相近的概念交替使用，它們實際上就是一回事。
信息利用的原則是（）。
對于信息管理而言，信息管理的目標不僅是信息管理活動的預(yù)期結(jié)果，而且也是指導(dǎo)信息管理活動的行動綱領(lǐng)。
信息的海量性、無限性和人的精力、時間的有限性形成了尖銳的矛盾，解決這個矛盾的根本途徑是（）。
信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常需通過處理和分析來提取。
（）是采用地址碼和時間、頻率共同區(qū)分信道的方式。
信息技術(shù)與課程整合的目標有哪些？（）