A.雙絞線網(wǎng)
B.網(wǎng)形網(wǎng)
C.同軸電纜網(wǎng)
D.光纖網(wǎng)
E.無線網(wǎng)
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A.科研網(wǎng)
B.教育網(wǎng)
C.商業(yè)網(wǎng)
D.企業(yè)網(wǎng)
E.校園網(wǎng)
A.廣播技術(shù)
B.移動通信技術(shù)
C.數(shù)據(jù)通信技術(shù)
D.衛(wèi)星通信技術(shù)
E.微波通信技術(shù)
A.電子報紙
B.動態(tài)信息
C.全文信息
D.穩(wěn)定性信息源
E.書目數(shù)據(jù)庫
A.非正式出版物
B.正式出版物
C.電子報紙
D.半非正式出版物
A.多類型、多媒體
B.不穩(wěn)定性
C.多樣性
D.交互性
E.關聯(lián)性
最新試題
由于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量都很大，加之數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)豐富的功能使得其自身的規(guī)模也很大，因此整個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對硬件資源提出了較高的要求，這些要求包括（）。
按傳輸介質(zhì)劃分，通信系統(tǒng)可以分為（）。
信息是通信系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指消息和信號的具體內(nèi)容和意義，通常需通過處理和分析來提取。
人類信息活動的基本層次是（）。
傳感器的定義包含了以下哪幾方面的意思（）。
資金是信息活動諸要素的核心，是核心資源；而技術(shù)、設備和人等為非核心要素，屬支持性資源。
（），抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號，這就是抽樣定理，也稱為奈奎斯特定理。
人文層次的管理是指從人文和社會角度出發(fā)，研究信息管理活動過程的內(nèi)外因素的作用和影響，為保障信息活動的順暢而開展的對（）和社會環(huán)境要素進行的管理。
教師要成為學生意義建構(gòu)的幫助者，就要求教師在教學過程中（）。
客觀世界的幾大因素是（）。