A.“直播”演示實(shí)驗(yàn)或投屏展示學(xué)生代表性作品
B.記錄代表性的學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作
C.利用攝影類(lèi)APP實(shí)現(xiàn)精細(xì)觀(guān)察
D.利用手機(jī)自帶傳感器開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究
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A.書(shū)寫(xiě)和繪圖功能
B.展示和標(biāo)注功能
C.存儲(chǔ)和回放功能
D.反饋和管理功能
A.情境與問(wèn)題（導(dǎo)入）
B.講授與探究（新課）
C.應(yīng)用與拓展（結(jié)束）
A.學(xué)生對(duì)引入的網(wǎng)絡(luò)資源的認(rèn)可程度
B.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)可程度
C.指出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生可能存在的問(wèn)題
A.有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
B.有利于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
C.有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
D.有利于提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力
A.吸收傳統(tǒng)演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單、方便、易操作、易于學(xué)生理解物理概念、規(guī)律
B.這類(lèi)教具的功能具有多樣性和多維性，適用于一類(lèi)現(xiàn)象的演示或單元教學(xué)一組現(xiàn)象的演示或規(guī)律的探究
C.這類(lèi)教具具有可重組性，即組成教具的各個(gè)部件可以拆分、重組，以實(shí)現(xiàn)不同的演示
D.只能完成某一單一的實(shí)驗(yàn)
最新試題
演示實(shí)驗(yàn)力求現(xiàn)象清晰，能充分說(shuō)明問(wèn)題，可視度強(qiáng)，便于學(xué)生觀(guān)察。這一表述突出了演示實(shí)驗(yàn)的哪個(gè)功能和特點(diǎn)？（）
演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程包括：（）
“科學(xué)思維”主要包括（）。
中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)的“突出”原則包括（）。
利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開(kāi)展物理教學(xué)有什么價(jià)值和意義？（）
“物理觀(guān)念”包括物質(zhì)觀(guān)念、運(yùn)動(dòng)觀(guān)念、（）。
物理概念和物理規(guī)律教學(xué)是培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力的重要途徑。教學(xué)過(guò)程經(jīng)歷了（）。
手機(jī)在物理課堂教學(xué)中可以有哪些應(yīng)用？（）
科學(xué)中的人文精神包括（）。
中學(xué)物理教學(xué)過(guò)程以（）為中心。