A.按表現(xiàn)形式分為數(shù)字信息、圖像信息和聲音信息等。
B.按應(yīng)用領(lǐng)域分為科技信息、經(jīng)濟信息、管理信息等。
C.按加工的深度分為一次信息、二次信息和三次信息。
D.按照管理層次分為戰(zhàn)略信息、管理控制信息和作業(yè)信息。
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A.“情境-探究”模式
B.“資源利用-主題探索-合作學習”模式
C.“小組合作-遠程協(xié)商”模式
D.“專題探索-網(wǎng)站開發(fā)”模式
A.系統(tǒng)講授課程各個知識點內(nèi)容
B.激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生形成學習動機
C.通過創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容要求的情境和提示新舊知識之間聯(lián)系的線索,幫助學生建構(gòu)當前所學知識的意義
D.教師應(yīng)在可能的條件下組織協(xié)作學習,并對協(xié)作學習過程進行引導使之朝有利于意義建構(gòu)的方向發(fā)展
A.利用搜索引擎
B.利用信息技術(shù)中心
C.利用地區(qū)或?qū)W校教育資源庫
D.利用各種類型網(wǎng)站,包括各類教育網(wǎng)站、專業(yè)網(wǎng)站、主題網(wǎng)站等
E.利用各地區(qū)電大教學
A.數(shù)字化學習環(huán)境
B.數(shù)字化學習資源
C.數(shù)字化學習模式
D.數(shù)字化學習方法
E.數(shù)字化學習方式
A.信息技術(shù)的應(yīng)用技能
B.信息技術(shù)的信息加工處理能力
C.對信息內(nèi)容的批判與理解能力
D.運用信息,具有融入信息社會的態(tài)度和能力
最新試題
相變存儲器,簡稱PM,相變存儲器就是利用特殊材料在晶態(tài)和非晶態(tài)之間相互轉(zhuǎn)化時所表現(xiàn)出來的導電性差異來存儲數(shù)據(jù)的。
磁盤存儲器的主要指標包括()。
信息技術(shù)與課程整合的目標有哪些?()
立足于社會活動的信息管理是信息及信息技術(shù)的復合體,與人沒有關(guān)系。
社會信息資源主要通過()的作用來調(diào)配。
把信息技術(shù)作為教師教學輔助工具和作為學生學習的認知工具的部分數(shù)字化學習模式有哪些?()
客觀世界的幾大因素是()。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)操作和數(shù)據(jù)完整性約束條件這三個方面的內(nèi)容完整地描述了一個數(shù)據(jù)模型,()是刻畫模型性質(zhì)的最基本的方面。
用以下哪些信號可以可靠地表示數(shù)字信號0和1()?
(),抽樣后的樣值序列可以不失真地還原成原來的模擬信號,這就是抽樣定理,也稱為奈奎斯特定理。