多項選擇題“小數(shù)的初步認(rèn)識”的教學(xué)目標(biāo)有哪些？（）

A.結(jié)合實際情境及“米尺”模型認(rèn)識小數(shù)，會讀、寫小數(shù)，理解一位小數(shù)的含義，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感
B.通過小數(shù)的初步認(rèn)識，感知小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識
C.聯(lián)系認(rèn)識整數(shù)、分?jǐn)?shù)借助具體的量、直觀圖形的經(jīng)驗，遷移到研究小數(shù)，使學(xué)生進(jìn)一步形成研究數(shù)的基本活動經(jīng)驗


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1.多項選擇題從課程結(jié)構(gòu)上分類，以下屬于第一學(xué)段小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何內(nèi)容的是（）

A.圖形的認(rèn)識
B.圖形的測量
C.圖形的運(yùn)動
D.圖形的位置

2.多項選擇題在“雞兔同籠”問題，可以滲透的數(shù)學(xué)思想方法有（）

A.假設(shè)思想
B.數(shù)形結(jié)合思想
C.化繁為簡的思想
D.推理思想

3.多項選擇題小學(xué)數(shù)學(xué)中“數(shù)據(jù)收集與整理”“統(tǒng)計與概率”第一學(xué)段教學(xué)策略包括（）

A.創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的全過程，感受統(tǒng)計意義
B.關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，掌握統(tǒng)計方法
C.突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位
D.注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，體會數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息，逐步樹立學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念
E.注重引導(dǎo)學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)，通過新舊知識對比，學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖

4.多項選擇題“克與千克”的教學(xué)目標(biāo)有哪些？（）

A.在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位“克”和“千克”，知道1千克=1000克
B.通過掂一掂、估一估、稱一稱的活動，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，并學(xué)會以此標(biāo)準(zhǔn)去估量物體的質(zhì)量
C.了解克與千克在生活中的作用，體會到質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值

5.多項選擇題以下屬于小學(xué)數(shù)與代數(shù)中式與方程的內(nèi)容是（）

A.在具體情境中能用字母表示數(shù)
B.結(jié)合簡單的實際情境，了解等量關(guān)系，并能用字母表示
C.能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系（如3x+2＝5，2x-x＝3），了解方程的作用
D.了解等式的性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡單的方程