單項選擇題教育評價的可行性原則強調評價應具有（）

A.教育性
B.客觀性
C.科學性
D.可操作性


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2.單項選擇題推動數(shù)學教學過程發(fā)展的動力是（）

A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教學要求與學生原有水平之間的矛盾
C.學習主體與客體之間的矛盾
D.數(shù)學教材與數(shù)學科學系統(tǒng)之間的矛盾

3.單項選擇題能根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)特征，采用簡便算法，這反映了學生的（）

A.數(shù)學表象
B.數(shù)學技能
C.數(shù)學能力
D.數(shù)學想象

4.單項選擇題概念的同化一般適用于（）

A.低年級
B.中年級
C.高年級
D.中高年級

5.單項選擇題提出學習過程的環(huán)狀模式的心理學家是（）

A.加涅
B.布魯納
C.皮亞杰
D.列昂節(jié)夫