單項選擇題教育存在的兩種基本形式:()
A.社會教育和家庭教育
B.他人教育和自我教育
C.他人教育和家庭教育
D.家庭教育和自我教育
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1.單項選擇題教育產(chǎn)生的客觀基礎(chǔ)是:()
A.人的發(fā)展與社會發(fā)展的矛盾
B.人與社會的生產(chǎn)關(guān)系
C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展
D.社會生產(chǎn)與生產(chǎn)力的矛盾
2.單項選擇題人類教育與動物“教育”的根本*區(qū)別:()
A.人的教育是他人教育
B.人的教育具有社會性
C.人的教育具有目的性和社會性
D.人的教育具有目的性
3.單項選擇題最早的學(xué)校教育應(yīng)出現(xiàn)于兩河流域的國家,即()和古巴比倫
A.古埃及
B.古印度
C.亞述
D.古中國
4.單項選擇題發(fā)展學(xué)生的智力,包括觀察力、注意力、想象力、思維能力等,其中核心是()
A.注意力和思維能力
B.想象力和創(chuàng)造力
C.觀察力和想象力
D.思維能力和創(chuàng)造能力
5.單項選擇題教育目的的功能分為導(dǎo)向功能、選擇功能、激勵功能和()
A.論證功能
B.評價功能
C.分析功能
D.提升功能
最新試題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型:單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級:知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。()
題型:判斷題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學(xué)。()
題型:判斷題
()不屬于實用主義教育學(xué)的觀點。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
題型:單項選擇題
()是教育的根本特性。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動。
題型:單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是()。
題型:單項選擇題
學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容構(gòu)成之一是通過學(xué)校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題