A.賴斯
B.蒙臺(tái)梭利
C.陳鶴琴
D.提德曼
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你可能感興趣的試題
A.教學(xué)故事
B.研究日志
C.教學(xué)反思
D.課例研究
從對(duì)對(duì)象的控制和操縱程度來看,以下幾種常用的教育科研方法從低到高排序正確的是()
①測(cè)驗(yàn)方法
②實(shí)驗(yàn)方法
③觀察方法
④調(diào)查法
A.①③④②
B.①②③④
C.③④①②
D.③①④②
A.行為樣組
B.數(shù)字
C.研究對(duì)象的屬性
D.測(cè)量規(guī)則
A.弗蘭德斯互動(dòng)體系
B.伯恩斯坦編碼理論
C.ASCII
D.Unicode
A.定量觀察與定性觀察
B.結(jié)構(gòu)觀察、準(zhǔn)結(jié)構(gòu)觀察和非結(jié)構(gòu)觀察
C.參與式觀察和非參與式觀察
D.直接觀察和間接觀察
最新試題
教材建設(shè)問題研究屬于()。
調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在()
質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是()
雙變量資料x、y的相關(guān)系數(shù)為r,回歸方程為y=a+bx。如果y的單位改變,則()
從教育研究的角度來看,文獻(xiàn)綜述是()
如何提高案例研究的信度和效度?()
()是一篇論文的核心。
制定調(diào)查計(jì)劃不包括()。
在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下,選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問題()。
下列空格中請(qǐng)選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。開發(fā)研究以明確、具體的(),使研究成果得以推廣,直接應(yīng)用于()。重在()價(jià)值。1.知識(shí)形式;2.理論形式;3.技術(shù)形式;4.理論研究;5.實(shí)踐;6.知識(shí)創(chuàng)新;7.應(yīng)用;8.科學(xué);9.經(jīng)濟(jì);10.技術(shù);