單項選擇題以下不屬于教師課堂運作能力是（）
A.移情
B.洞悉
C.兼顧
D.過渡
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1.單項選擇題學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，情緒壓抑，無精打采，甚至打瞌睡，這種課堂氣氛是（）
A.積極的
B.消極的
C.對抗的
D.失抗的
2.單項選擇題（）領(lǐng)導(dǎo)方式能有效控制課堂秩序混亂局面、使課堂活動擺脫困境。
A.積極型
B.權(quán)威型
C.民主型
D.放任性
3.單項選擇題教師失去了對課堂與駕馭和控制能力，這種課堂類型是（）
A.積極
B.消極
C.理想
D.對抗
4.單項選擇題良好的課堂管理能夠提升課堂教學(xué)效果，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，這說明課堂具有（）
A.維持功能
B.促進功能
C.發(fā)展功能
D.評價功能
5.多項選擇題多種形式的練習(xí)可以調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生知識應(yīng)用的（）
A.變通性
B.流暢性
C.靈活性
D.廣泛性
最新試題
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
測量情感目標(biāo)是否達到和認(rèn)知目標(biāo)是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題