A.建設和培養(yǎng)良好的班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)
B.共同的生活準則既包括明文規(guī)定的要求也包括無形的準則
C.班級教育活動主要由日常性的教育活動與階段性的教育活動兩大部分組成
D.是否具有班級輿論是衡量一個班集體是否成熟的重要標志
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A.常規(guī)管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目標管理
A.1905年,廢科舉、興學堂之后,全國普遍采用班級授課制
B.班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動
C.實施民主管理:一要組織學生干部參加班級全程管理,二要建立班級民主管理制度
D.當前我國學校班級管理中班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型
A.道德與法治是一門綜合課程
B.道德與法治堅持以兒童生活為基礎,關注兒童的經驗
C.中小學思政課要遵循學生認知規(guī)律設計課程內容
D.根據學習內容通過講授式教學來實現教學目標
A.沒有懲戒的教育是一種不完整的教育
B.不能把懲戒扭曲為殺雞儆猴或報復學生的工具
C.可以以擊打等方式造成身體痛苦
D.對所有違紀的學生要實施一視同仁的懲戒
A.贊許
B.口頭表揚
C.獎賞
D.書面表揚
最新試題
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究,以檢驗當時的研究在當前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經驗的不斷改造”。()
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。()
正常的師生關系,僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后,可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。()