A.教學(xué)過程
B.教學(xué)實(shí)施
C.教學(xué)建議
D.教學(xué)方法
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A.了解中國畫中毛筆和墨的材質(zhì)特點(diǎn)
B.認(rèn)識中國畫優(yōu)秀傳統(tǒng)和審美特性
C.了解中國畫的構(gòu)圖方式
D.把握中國畫技法以及理解所蘊(yùn)含的人文精神
A.多主體、開放性
B.群體交流性
C.對比差異性
D.表現(xiàn)性
A.不利于維護(hù)課堂秩序
B.不利于養(yǎng)成正確的審美觀
C.有利于學(xué)生深入了解美術(shù)風(fēng)格,提高語言表達(dá)能力
D.有利于養(yǎng)成批判性思維能力
A.帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)館.博物館,調(diào)查美術(shù)對象
B.給學(xué)生放古代音樂引發(fā)興趣
C.讓學(xué)生臨摹《清明上河圖》一角,體會中國畫魅力
D.使用不同的毛筆、宣紙,體驗(yàn)不同的藝術(shù)效果
最新試題
白老師上《中國古代藝術(shù)擷英》一課時(shí),合適的做法是()。
李老師在書法課程教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大,于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公開課、聽專家講座等方法,找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于()。
開設(shè)現(xiàn)代媒體藝術(shù)課程首先需要有硬件設(shè)備的保證,圖形資料的輸出設(shè)備有()。
明代中期逐步取代浙派在畫壇上霸主地位的是(),此畫派因地域而得名。這一畫派由畫家沈周首先開創(chuàng),他們師法元人,遠(yuǎn)追唐宋名家,形成了自己的畫風(fēng)。
在了解了攝影的目的和原則之后,適合作為《記錄我們的生活——社會文獻(xiàn)攝影》一課的教學(xué)難點(diǎn)的是()。
《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中“課程性質(zhì)”部分與“激發(fā)創(chuàng)新精神”搭配的短語是()。
欣賞外國雕塑的章節(jié)中,張老師邀請多名同學(xué)參照雕塑作品給全班進(jìn)行形體展示,有羅丹的《思想者》、米隆的《擲鐵餅者》等,使學(xué)生積極主動地參與整個(gè)教學(xué)活動,在互動中體會到了欣賞的樂趣,增強(qiáng)對作品的感悟能力,這體現(xiàn)了()教學(xué)模式。
普通高中美術(shù)課程能讓學(xué)生得到在其他學(xué)科中難以收獲的各種體驗(yàn),主要是因?yàn)閯?chuàng)作與()為一體的學(xué)習(xí)活動,對發(fā)揮個(gè)性、激發(fā)創(chuàng)新精神、增強(qiáng)實(shí)踐能力是十分有益的。
李老師在素描課程上講解素描線條的分類和畫法,每講完一種類別后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并進(jìn)行評價(jià)。李老師的評價(jià)方法屬于()。
王老師在《美術(shù)家眼中的自己》鑒賞課中,給學(xué)生播放背景音樂并且出示了美術(shù)家的自畫像,因勢利導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維。這一教學(xué)方法是()。