A.老師說考試得滿分就帶我們?nèi)⒂^海底世界
B.能夠在全校師生面前上臺領(lǐng)獎是很光榮事
C.爭取將來考個好學(xué)校，就能過上幸福生活了
D.好好學(xué)習(xí)能增長知識，為國家做出更大貢獻
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A.間接動機
B.直接動機
C.外因
D.內(nèi)因
A.學(xué)習(xí)動機
B.自尊心
C.思維習(xí)慣
D.自我成長的需要
A.遠景性動機
B.內(nèi)部動機
C.外部動機
D.近景性動機
A.自我提高內(nèi)驅(qū)力
B.附屬內(nèi)驅(qū)力
C.認知內(nèi)驅(qū)力
D.生理內(nèi)驅(qū)力
最新試題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說是人格發(fā)展的不良傾向，或是說某種輕度的人格障礙。
考試焦慮為學(xué)習(xí)焦慮中的一種特殊表現(xiàn)形式，也稱（）。
大學(xué)新生特別要“擺脫幻想，正視現(xiàn)實，主動找準定位，（）”，以輕松自然、積極健康的心態(tài)面對新的生活，盡快適應(yīng)大學(xué)生活的新要求。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
個體的自我認識、自我評價很容易受情緒的影響。
有著相同或相似家庭背景、文化程度、興趣愛好、人生觀和價值觀的學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，形成良好的人際關(guān)系，這是“熟悉性”對人際交往的影響。
心身問題可以按反應(yīng)特點差別區(qū)分為三個層次的發(fā)展和表現(xiàn)，即心身障礙—心身反應(yīng)—心身疾病。
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強自知之明的任務(wù)中主要有（）。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是（）。
性意識，一般指對性的理解、體驗和態(tài)度。