多項選擇題下列屬于創(chuàng)造力測量原則的是（）。
A.系統(tǒng)性
B.統(tǒng)一性
C.多樣性
D.適宜性
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1.多項選擇題影響創(chuàng)造力發(fā)展的主要因素是（）
A.智力
B.家庭
C.學校
D.社會環(huán)境
2.多項選擇題屬于創(chuàng)造力動態(tài)結構中能力的成分有（）
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.明確問題
C.輸入問題
D.組織問題
3.多項選擇題吉爾福德認為創(chuàng)造力的成分包括（）。
A.敏感性
B.流暢性
C.定義性
D.洞察性
4.多項選擇題下列屬于華萊士對創(chuàng)造過程的劃分階段的是（）。
A.準備階段
B.醞釀階段
C.討論階段
D.驗證階段
最新試題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采取（）。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題