單項選擇題1903年，美國心理學家（）編著出版的《教育心理學》，是西方第一部以教育心理學命名的專著。
A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
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1.單項選擇題張與小劉是好朋友，小張成績比較差，作業(yè)經(jīng)常做不出的，所以常要小劉幫助他完成。但是這次教師布置的作業(yè)小張又不會做，小張望把小劉的作業(yè)拿來抄，小劉為了不影響和小王的好朋友關系，出于對好朋友的關心，給了小張襲，小張很感激。但是后來老師知道情況后，小劉被老師批評嚴厲批評。小學生的自覺紀律形成要經(jīng)過依靠外部教育階段、過渡階段和（）。
A.自覺行動階段
B.自我約束階段
C.自我規(guī)范階段
D.將紀律原則變成自覺行動階段
2.單項選擇題張與小劉是好朋友，小張成績比較差，作業(yè)經(jīng)常做不出的，所以常要小劉幫助他完成。但是這次教師布置的作業(yè)小張又不會做，小張望把小劉的作業(yè)拿來抄，小劉為了不影響和小王的好朋友關系，出于對好朋友的關心，給了小張襲，小張很感激。但是后來老師知道情況后，小劉被老師批評嚴厲批評。小學生是品德發(fā)展的關鍵時期，它的關鍵年齡是在（）。
A.二年級
B.一年級
C.四年級
D.三年級
3.單項選擇題張與小劉是好朋友，小張成績比較差，作業(yè)經(jīng)常做不出的，所以常要小劉幫助他完成。但是這次教師布置的作業(yè)小張又不會做，小張望把小劉的作業(yè)拿來抄，小劉為了不影響和小王的好朋友關系，出于對好朋友的關心，給了小張襲，小張很感激。但是后來老師知道情況后，小劉被老師批評嚴厲批評。從事例中可以看出他們這個時候的道德發(fā)展水平是處于（）。
A.自律階段
B.習俗水平
C.前習俗水平
D.后習俗水平
4.單項選擇題張與小劉是好朋友，小張成績比較差，作業(yè)經(jīng)常做不出的，所以常要小劉幫助他完成。但是這次教師布置的作業(yè)小張又不會做，小張望把小劉的作業(yè)拿來抄，小劉為了不影響和小王的好朋友關系，出于對好朋友的關心，給了小張襲，小張很感激。但是后來老師知道情況后，小劉被老師批評嚴厲批評。小劉遇到的是一種（）情境。
A.難以抉擇
B.道德兩難
C.為難
D.尷尬
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大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題