A.習(xí)作也是一種練習(xí)，可以提高表達(dá)能力
B.習(xí)作是一種訓(xùn)練，從中提高想象力
C.習(xí)作是根據(jù)某種題材，把心里合理的想象，寫出來
D.習(xí)作與創(chuàng)作區(qū)分不明顯
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A.讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)
B.準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)
C.正確書寫聲母、韻母和音節(jié)
D.認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》
A.略讀課
B.看圖學(xué)文
C.精讀課
D.圖畫課
A.鞏固遷移性
B.目標(biāo)單一性
C.單元整體性
D.突出主體性
A.用詞得當(dāng)
B.造句完整并干凈利落
C.句子與句子的組合有條理
D.三個(gè)字母標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確
A.能用普通話正確、流利有感情的朗讀課文
B.能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思
C.在閱讀中了解文章的表達(dá)順序體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法
D.在理解課文過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法
最新試題
略讀課基本教學(xué)要求包括單元整體性、單元單一性、鞏固遷移性、（）。
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì)，進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。
繪本是一種以（）為主，文字為輔，甚至是完全沒有文字，全是圖畫的書籍。
看圖說話只要把圖片內(nèi)容自由表達(dá)出來即可，因此可以鼓勵(lì)學(xué)生隨意說。
“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習(xí)作；三讀，逐段逐句輕聲細(xì)讀；四讀，是（）。
一本繪本至少包含三個(gè)故事，第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫講述的故事，第三個(gè)是（）產(chǎn)生的故事。
想象作文以（）為主，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀、觀賞影視作品獲得知識(shí)，或借助一定的音響、音樂，以馳騁想象丶虛構(gòu)情節(jié)登方式，進(jìn)行作文。
口語交際教學(xué)的過程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
模仿寫可分為即時(shí)仿寫和（）。
記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會(huì)生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。